Onderwijs en Talentontwikkeling
Participatie en Zelforganisatie
Onderwijs is de plek waar kansengelijkheid kan worden verbeterd. De vorming van de mens en het ontwikkelen van eigen morele inzichten gebeurt niet automatisch; daar is tijd en ondersteuning voor nodig. Wij kiezen voor onderwijs dat talenten laat bloeien en kansen geeft. Nieuwe en waar mogelijk bestaande schoolgebouwen combineren we met voorschoolse en naschoolse opvang. Ook na schooltijd streven we naar een maximale bezetting van het schoolgebouwen.
Wij streven ernaar dat kinderen met een indicatie gebruik maken van voorschoolse educatie en willen dit ook toegankelijk maken voor kinderen zonder indicatie vanaf 2 jaar.
We verbinden het sociaal team met school om kinderen hun potentie te laten bereiken als dat niet vanzelf gaat.
Kinderen moeten leren zwemmen, daarom voorzien we scholen waar nodig weer van busvervoer, zodat zij weer deel kunnen nemen aan schoolzwemmen.
Wij bestrijden de leescrisis en bieden alle scholen de mogelijkheid om een schoolbibliotheek in te richten.
Kinderen moeten zichzelf kunnen zijn op school. We stimuleren een Gender and Sexuality Alliance (GSA) op elke IJsselsteinse school.
De sociale verschillen zijn groot. Wij staan voor een rijke schooldag voor ieder kind. De gemeente laat initiatieven op dat gebied niet uitdoven als een subsidie stopt.
Voorbeelden doen er toe. Wij willen nieuwe rolmodellen stimuleren om gastlessen te geven.
Participatie en Zelforganisatie
D66 is een partij van politieke vernieuwers. Vanzelfsprekend vinden wij de stem van de inwoners de belangrijkste graadmeter.
Wij geloven in het principe van ‘vertrouwen, tenzij’ en willen dat ambtenaren meer vrijheid krijgen om zelf te beslissen wat de beste aanpak is, waarbij werkprocessen en regels als richtsnoer dienen en niet als keurslijf.
Wij willen experimenteren met de instelling van een burgerberaad voor complexe, ingrijpende of polariserende onderwerpen. Dit leidt tot betere en snellere besluitvorming.
Wij willen dat inwoners het recht krijgen om een onderwerp op de commissieagenda te zetten bij voldoende draagvlak (180 handtekeningen).
Wij kiezen voor een kinderburgemeester en organiseren jaarlijks een schaduwraadsvergadering waarin jongeren onderwerpen aankaarten die voor hen belangrijk zijn.
Wij willen dat alle basisschoolleerlingen minimaal één keer in de raadszaal zijn geweest en weten wie de ‘baas’ is in de gemeente.
Wij betrekken jongeren actief bij beleid, onder andere via een jongerenraad. We zoeken als gemeente en politiek aansluiting bij maatschappijleer/burgerschapsonderwijs.