‣ We werken voortdurend aan de gezonde school. We investeren in de verduurzaming van
schoolgebouwen, waarbij we zorgen voor voldoende groen, frisse lucht en ruimte voor
beweging.
‣ Scholen zijn zo veel mogelijk met de fiets en lopend te bereiken via veilige routes en er zijn
voldoende plekken om de fiets te stallen.
‣ We zorgen voor een veilige schoolomgeving. We willen de samenwerking tussen scholen,
jongerenwerk, wijkagenten en gemeente intensiveren om de veiligheid in en rond
schoolgebouwen te bewaken.
‣ De gemeente kan een grotere rol spelen bij de burgerschapsontwikkeling van kinderen.
We blijven kinderraden en de kinderburgemeester faciliteren, maar ook de jongeren willen we stimuleren politiek bewust en actief te worden door het faciliteren van een JIPP (Jongeren in Politiek Purmerend) en door gastlessen op school.
‣ Lezen en schrijven moet op één staan. Lezen is leuk en belangrijk. In de strijd tegen de dalende leesvaardigheid willen we boeken voor iedereen bereikbaar maken. In de hele
gemeente is er de mogelijkheid om boeken te lenen of te ruilen.
‣ Bibliotheek Waterland is een plaats van ontmoeting en leerervaringen. Alle inwoners
moeten gratis lid kunnen worden van de bibliotheek.
‣ D66 is voorstander van ruimere openingstijden van de bibliotheek. De openingstijden moeten aansluiten op de behoeften van de inwoners van Purmerend (in de herfst en winter ook op zondag, bijvoorbeeld).
‣ D66 wil een educatief programma Droogmakerij De Beemster faciliteren voor alle
basisschoolleerlingen, voortbouwend op het Beemster kwartet. Voor dit doel wordt onder
meer de buitenruimte van het bezoekerscentrum Beemster Werelderfgoed heringericht met een educatieve ervaringsplek rondom water en dijken.
‣ We bieden gelijke kansen met de rijke schooldag. Door intensievere samenwerking tussen onderwijs, jongerenwerk en aanbieders van de ontwikkeling van talenten op het gebied van sport, cultuur, techniek, natuur, dienstverlening en ondernemerschap willen we een rijke en langere schooldag realiseren. Ook het stimuleren van integrale kindcentra kan ouders en verzorgers ontlasten en de kansengelijkheid vergroten.
‣ Iedereen doet voor D66 mee. Alle kinderen hebben daarom het recht om te kunnen
meedoen op school. We streven ernaar nul thuiszitters te hebben in de gemeente en we
stimuleren inclusief onderwijs. Ook het tegengaan van voortijdig schoolverlaten valt
hieronder.
‣ D66 wil dat alle jongeren de school verlaten met een startkwalificatie door meer maatwerk
en flexibiliteit. Leerplicht zet handhaving in als preventief middel als grote problemen nog
kunnen worden voorkomen.
‣ Met de inzet van schoolmaatschappelijk werkers voor basis- en voortgezet onderwijs, die de verbinding vormen tussen kinderen, school en dienstverlening van de gemeente,
kunnen families vroegtijdig worden geholpen bij signalen van achterblijvende ontwikkeling
of problemen.
‣ We versterken de samenwerking van het beroepsonderwijs en de lokale en regionale
economie. Purmerend is een doe- en maakgemeente en het beroepsonderwijs is
essentieel voor de lokale en regionale economie van de toekomst. D66 wil daarom
samenwerken met het bedrijfsleven en het vmbo en mbo om (toekomstige) tekorten in
kaart te brengen, zoals binnen de zorg of techniek. De gemeente geeft hierin het goede
voorbeeld door eigen stages ook open te stellen voor vmbo-leerlingen en mbo-studenten.
‣ Het vinden van geschikte werkervaringsplaatsen en maatwerk bij de overstap van onderwijs naar de arbeidsmarkt is cruciaal voor jongeren. Wij willen hiervoor netwerken tussen het mbo en het bedrijfsleven faciliteren.
‣ Het is wenselijk om bij de campusontwikkeling in De Koog ook te kijken naar mogelijkheden om meer hbo-onderwijs naar Purmerend te halen. Wij zien dan ook graag dat wordt onderzocht of het mogelijk is om één of meerdere opleidingen van hbo- of wo-instellingen van Amsterdam naar Purmerend te halen en te huisvesten, met de focus op de opleidingen die aansluiten op de Purmerendse arbeidsmarkt.
‣ Een goede leraar voor de klas is van groot belang. We willen voorrang kunnen verlenen
aan docenten die op zoek zijn naar een huis. Zo wordt het docentschap aantrekkelijker en
kun je beter inzetten op het (voorkomen van) een lerarentekort in de gemeente.
