Onze standpunten
- Zoveel mogelijk kinderen moeten op Texel naar school kunnen. Uiteraard wordt hierbij in eerste instantie gedacht aan het basis- en voortgezet onderwijs maar ook speciale scholen of stille ruimtes voor kinderen met een beperking moeten op Texel aanwezig zijn. Ook kinderen die moeite hebben met leren, door welke reden dan ook, moeten een plek kunnen vinden in ons schoolsysteem. Hiervoor moeten docenten aangetrokken en gehuisvest kunnen worden.
- D66 wil vervolgonderwijs (MBO, HBO en universiteit) op het eiland aanbieden. Dit kan in de vorm van stages of projecten die aansluiten op de studie die de studenten volgen aan de overkant. De Texel Academy en Kenniswerkplaats moeten worden uitgebreid zodat ze meerdere studenten kunnen opleiden. Ook zouden afdelingen zoals zorg (o.a. kraamzorg) en agrarische en groenvoorziening beroepen kunnen worden toegevoegd. De grootste sectoren van Texel krijgen hierdoor sneller, eerder en gemakkelijker nieuwe aanwas van arbeidskrachten. Dit kan in de vorm van een stage maar uiteraard ook na het afronden van de opleiding. Wel is van belang dat de afgestudeerden huisvesting op Texel kunnen vinden. Zie onze oplossingen hiervoor bij de hoofdstuk ‘’wonen’’.
- De gemeente moet een actieve rol gaan nemen in het bevorderen van aansluiting van scholen op de arbeidsmarkt. Hierbij kan gedacht worden aan het stimuleren van werken in de sectoren horeca, zorg en de agrarische sectoren of andere beroepen binnen het MKB. AOW’ers met vakkennis kunnen worden uitgenodigd hierbij een begeleidende rol te spelen zodat hun opgedane kennis niet verloren gaat. Goede, bij de tijd passende, kaders zijn hierbij van belang en moet gezamenlijk worden ingekleurd.
- D66 wil goede voorlichting op de Texelse scholen. Hierbij denken wij aan onderwerpen zoals:
a. De consequenties van vrouwonvriendelijk gedrag;
b. Seksuele voorlichting;
c. Psychische problemen;
d. De gevolgen drugs, vapen, roken en alcohol. - D66 is voorstander van brede scholen die naast goed onderwijs ook (gratis) kinderopvang, voorschoolse educatie, buiten- en naschoolse opvang, sport en cultuur bieden in samenwerking met partners. Dit kan bijvoorbeeld ook door lessen over Texelse natuur of geschiedenis. Door dit brede aanbod kan de school beter inspelen op de individuele behoeften van een kind, talenten stimuleren en tijdig achterstand signaleren.
- In het kader van preventie, welzijn en jeugd is het van belang dat scholieren leren omgaan met social-media. Het is inmiddels bekend dat social-media kan zorgen voor stress, eenzaamheid, lage zelfwaardering, slaap problemen en verhoogde kans op angst en depressieve klachten. Indien de lokale scholen openstaan voor het aanbieden van dit soort lessen moet de gemeente klaar staan deze te faciliteren. Dit kan in samenwerking met de GGD, Jongerenwerk of andere externe partijen. Tevens biedt educatieve invulling door middel van sport en muziek ook aansluiting op dit probleem.
- Zwemlessen voor de minima worden al vergoed door de gemeente. Het belang van zwemmen in zee verdient meer aandacht. D66 Texel wil daarom graag zeezwemmen faciliteren zodat alle kinderen die op Texel wonen de kans krijgen om op een verantwoorde manier de zee in te duiken.
- Graag willen wij meer werk/leertrajecten op Texel. Niet alle kinderen willen of kunnen leren vanuit boeken en gedijen juist beter door dingen te doen. Het Texelse MKB zou hiermee zijn voordeel kunnen doen om leerlingen vier dagen per week, onder begeleiding, aan het werk te hebben. Leerlingen leren op een praktische manier een vak, halen voldoening uit het feit dat ze ergens goed in aan het worden zijn en dit bied toekomstperspectief. Een dag per week wordt naar school gegaan om de benodigde theorie en ontwikkelingen te bespreken. Een dergelijk systeem wordt door de Texel Academy al benut, D66 zou dit graag uitvergroten door ook andere opleidingen toe te voegen.
- D66 wil de schooltuintjes terug! De gemeente kan plekken faciliteren waar leerlingen in aanraking komen met alles vanuit de grond groeit. Om het belang van gezonde landbouw en natuur te stimuleren is het belangrijk jeugd in aanraking te laten komen met de verbouwing van groente , planten en bloemen. Veel kinderen weten niet meer waar eten vandaan komt en zijn zich nog niet bewust van biodiversiteit en duurzaamheid. Op school moet je dit mogen leren, bovendien komen de leerlingen ook extra buiten en wordt gezond eten vanzelfsprekender.