Onderwijshuisvesting: ook veilige schoolroutes
D66 is verheugd dat in deze begroting verdere stappen worden gezet richting nieuwe basisscholen in Ransdaal en Ubachsberg. Tegelijkertijd vragen wij aandacht voor de doorlooptijd van deze projecten. Gezien de staat van de huidige gebouwen is voortvarendheid nodig. Goede scholen zijn belangrijk voor kinderen, gezinnen en de leefbaarheid van onze kernen.
Bij beide projecten komt de nieuwe school op een andere locatie. Daardoor veranderen ook de dagelijkse routes van leerlingen en de verkeersstromen. Binnen de gebiedsontwikkelingen is budget beschikbaar voor verkeersveiligheid rond de scholen, maar daarbuiten op dit moment niet. Een veilige schoolroute begint niet bij de voordeur van de school, maar thuis. Daarom dienen wij vandaag de motie ‘Veilig naar school, nu en in de toekomst’ in. We vragen het college om bij de verdere uitwerking breder te kijken dan de directe omgeving van de schoollocaties en veilige schoolroutes integraal mee te nemen in de ontwikkelingen.
Sterke gemeenschappen en betrokken inwoners
Leefbare kernen bestaan uit meer dan woningen en voorzieningen. Ze ontstaan wanneer inwoners betrokken zijn bij hun leefomgeving en samen verantwoordelijkheid kunnen nemen.
Daarom zijn wij positief over de aandacht voor gemeenschapsontwikkeling, burgerparticipatie en lokale netwerken. De ervaringen in Ubachsberg laten zien wat mogelijk is wanneer inwoners, verenigingen en gemeente samen optrekken. Het voornemen om deze aanpak verder te verbreden en een leefbaarheidsfonds in te richten verdient daarom onze steun.
Participatie is voor D66 geen doel op zich. Het gaat erom dat inwoners merken dat hun ideeën ertoe doen en dat zij invloed hebben op hun leefomgeving. Dat geldt ook voor de inrichting van voorzieningen voor jong en oud. Daarom dienen wij de motie ‘Geef de jeugd van Ransdaal weer ruimte om te spelen’ in. Speel- en ontmoetingsplekken lijken misschien klein naast de grote dossiers, maar zijn van grote betekenis voor kinderen en voor de leefbaarheid van een kern.