Onderwijssymposium Futurepr66f
op 23 maart 2024 bij MBO Utrecht

Het is zorgwekkend dat meer dan de helft van de Haagse kinderen met een achterstand aan hun basisschooltijd begint. Onderwijswethouder Hilbert Bredemeijer neemt je in deze interactieve workshop mee in de do’s and don’ts voor als je als gemeente en sector nu al aan de slag gaat met gratis kinderopvang. Alvast meer lezen kan via: https://ap.lc/HxdgU

Rigoberta Mejia Sian van OBS De Kaleidoskoop is leescoördinator en leerkrachtondersteuner, bookstagrammer en initiator van de Leesclub van Leesbevorderaars in de bibliotheek van Utrecht. In het basisonderwijs kan AI een toegevoegde rol spelen bij leesbevordering. Met innovatieve technologieën zoals What3words kunnen leraren leesplezier vergroten door locatiegebaseerde leesactiviteiten te organiseren. Social media, zoals het populaire BookTok, biedt een kans om de digitale wereld te benutten voor het delen van leeservaringen en aanbevelingen, waardoor kinderen op een interactieve manier betrokken raken bij boeken. De toekomst van leesbevordering kan worden gevormd door AI-gestuurde personalisatie, waarbij leerlingen toegang krijgen tot op maat gemaakte leeslijsten en adaptieve leesplatforms die automatisch de moeilijkheidsgraad van teksten aanpassen. Door de synergie tussen technologie en literatuur te benadrukken, kunnen we een inspirerende leesomgeving creëren die aansluit bij de behoeften en interesses van elke leerling, nu en in de toekomst.

Ömer Demirözcan, docent aan het Metis Montessori Lyceum en de HvA, verkent samen met jou wereldburgerschap en de Sustainable Development Goals (SDG’s) als invulling van het burgerschapsonderwijs in het vo. Scholen spelen een cruciale rol in de vorming van jongeren, niet alleen in kennis maar ook in hun ontwikkeling als individu. Sinds 2006 is burgerschapsonderwijs verplicht in Nederlandse scholen, waarbij steeds meer aandacht wordt besteed aan wereldburgerschap. Wereldburgerschap bevordert het actief deelnemen aan de samenleving en de wereld, gebaseerd op gelijkwaardigheid van alle mensen, wederzijdse afhankelijkheid en gedeelde verantwoordelijkheden. Dit draagt bij aan een inclusieve samenleving waar iedereen een plek heeft en een rol speelt. Deze workshop zal zich richten op deze actuele ontwikkelingen. Ömer Demirözcan, docent aan het Metis Montessori Lyceum en de HvA, zal ons leiden in de verkenning van wereldburgerschap en de Sustainable Development Goals (SDG’s) als veelbelovende invulling van het burgerschapsonderwijs voor een duurzame toekomst in het voortgezet onderwijs. We zullen bespreken hoe scholen een rol kunnen spelen in de ontwikkeling van wereldburgerschap bij jongeren en welke aanpakken hierbij waardevol zijn.

Tijdens deze workshop nodigt Roeland ons uit in een kleine versie van de klankinstallatie die zijn studenten, van de Herman Brood Academie, bouwden voor een groot Utrechts Festival. Daar gaan we, aan de hand van verschillende voorbeelden, ervaren en bespreken wat kunst kan brengen, op zoek naar goed, wereldgericht onderwijs.
Roeland van den Beemd, studeerde Klankontwerp aan de HKU, en werkt als docent en studiecoördinator op de Herman Brood Academie.

Lorance Janssen (directeur obs de Krullevaar), Mark Appeldoorn (boekenbeheerder basisschool de Achtbaan), Berdien van der Wilt en Els Stronks (hoogleraar Universiteit Utrecht) nemen je mee in hoe de Rijke Schooldag kan bijdragen aan leesplezier in Nederland.

Ontdek het vernieuwende ‘Anders Organiseren’, geleid door Irene Harmsen en Margreet de Vries, dat niet alleen het onderwijs in het basisonderwijs transformeert, maar ook het lerarentekort aanpakt. Stimuleer individuele groei, creativiteit en samenwerking, terwijl we samen een duurzame toekomst voor het onderwijs creëren.

Leerlingen hebben recht op goed onderwijs. Onderwijs dat hen helpt hun talenten te
ontwikkelen. Maar wat moet je kennen, kunnen en ervaren om nu – en later als
volwassene – actief mee te kunnen doen in de samenleving? Goed onderwijs vraagt
om een doorlopend debat over wat waard is om te leren. De uitkomsten daarvan
leggen we vast in het landelijk curriculum.
Het ministerie heeft SLO opdracht gegeven om samen met het onderwijsveld aan de
slag te gaan met de actualisatie van het curriculum. Sinds 2022 zijn verschillende
teams van leraren, vakexperts en curriculumexperts gestart om kerndoelen en
examenprogramma’s te actualiseren.
Hoe gaat dat in z’n werk? Wat wordt op landelijk niveau vastgelegd en wanneer gaan
we daar iets van zien in de onderwijspraktijk? En welke invloed heeft het onderwijs
zelf? En bestaat er een scheiding tussen ‘wat (inhoud) en hoe (didactiek)’? En hoe
relevant is het om ons curriculum te vergelijken met andere landen? In deze sessie neemt Bernard Teunis (manager actualisatie curriculum, SLO) je mee in de werkwijze van deze curriculumactualisatie. En krijg je antwoorden op belangrijke vragen als: hoe kan ik invloed uitoefenen en wanneer krijgt het onderwijs te maken met veranderingen?

Hoe zien jongeren die zelf een MBO-opleiding volgen of hebben gevolgd de toekomst van het MBO en welke stappen zijn er nog nodig om de positie van MBO-studenten te verbeteren? Over deze en andere vragen gaan (oud-)MBO-studenten Aziza Filal, Pim van Dam en Miray Özügüzel met elkaar én met jou in gesprek. Alle drie zetten zij zich in verschillende rollen in voor de belangen van MBO-studenten. Het panel wordt gemodereerd door Jonge Democraat Emre Hoogduijn.

Internationalisering van het hoger onderwijs is een hot topic. Hoe kijken we verder dan de problemen in het nu, richting een lange termijn visie op internationalisering in het hoger onderwijs? Door Jan Paternotte en Susanne Caarls