Verkiezingsprogramma

2. Onderwijs

D66 beschouwt goed onderwijs als dé sleutel tot gelijke kansen. Elke leerling verdient een inspirerende en vitale leeromgeving, ongeacht achtergrond of woonplaats. Onderwijs legt de basis voor persoonlijke ontwikkeling, maatschappelijke participatie én economische zelfstandigheid. Bouw en beheer van schoolgebouwen zijn een kerntaak van de gemeente; goede huisvesting is de basis voor goed onderwijs. D66 nam daarom al eerder initiatief voor het IHP (Integraal Huisvesting Plan) tot renovatie van verouderde schoolgebouwen. Daar staan we voor.

Wij willen dat de gemeente investeert in toekomstbestendig onderwijs dat recht doet aan diversiteit in talenten. Daar gaan we voor.

Toegankelijke, gezonde en duurzame schoolgebouwen

Een goed onderwijsaanbod begint bij goede gebouwen. Veel scholen kampen met verouderde huisvesting, slechte luchtkwaliteit of beperkte ruimte. D66 wil dat de gemeente deze basis op orde brengt, met bijzondere aandacht voor toegankelijkheid en duurzaamheid.

Zo maken we het verschil:

  • Voldoende, toegankelijke en gezonde schoolgebouwen realiseren en onderhouden;
  • Structurele verbetering van ventilatie en luchtkwaliteit;
  • Bij nieuwbouw of renovatie sturen op duurzaamheid en energie-efficiëntie;
  • Voorkomen van vertraging bij het bouwen of renoveren van schoolgebouwen (Integraal Huisvestingsplan);
  • Wij willen dat scholen waar mogelijk direct energieneutraal (ENG) worden gerealiseerd, in plaats van de minimale BENG-norm, zodat toekomstige kosten niet worden doorgeschoven;
  • Concreet in het IHP benoemen welke scholen voldoen aan de normen voor ‘Frisse Scholen’ en waar dit nog moet worden gerealiseerd.

Brede talentontwikkeling

Kinderen leren met hoofd, hart en handen. Daarom pleit D66 voor een breed onderwijscurriculum waarin ruimte is voor creatieve, technische en praktische vakken, in samenwerking met bedrijven en culturele instellingen in de regio.

Zo maken we het verschil:

  • Breder lesaanbod met o.a. techniek, cultuur en praktijkvakken;
  • Versterken van samenwerking tussen scholen, kunstacademies, conservatoria en sectoren zoals interieurbouw of filmproductie;
  • Structurele inzet op de Rijke Schooldag met sport, cultuur en ondersteuning;
  • Verbindingen leggen tussen scholen en lokale culturele instellingen via cultuureducatieprogramma’s zoals Meer Cultuur in de Klas.

Kansen vergroten en uitval voorkomen

Niet elk kind start met dezelfde bagage. D66 wil dat de gemeente zich actief inzet om onderwijsachterstanden te verkleinen, uitval te voorkomen en leerlingen passend te begeleiden. Ook voor jongeren die het moeilijk hebben, moet er een perspectief blijven.

Zo maken we het verschil:

  • Gericht beleid op het terugdringen van onderwijsachterstanden samen met opvang en onderwijs;
  • Intensieve, maatwerkgerichte begeleiding om voortijdig schoolverlaten te voorkomen;
  • Brede, eerlijke studiekeuzevoorlichting over MBO, HBO én WO;
  • De Rijke Schooldag structureel mogelijk maken op alle basisscholen in de gemeente;
  • Gratis voorschoolse educatie (VE) voor kinderen van 2,5 tot 4 jaar met een taalachterstand als basis voor kansengelijkheid en ter voorkoming van onderwijsachterstanden;
  • Verbeteren van de aansluiting tussen voor- en vroegschoolse educatie (VVE) en het onderwijsachterstandenbeleid zodat kinderen zonder achterstand aan groep 3 beginnen;
  • Sterker inzetten op vroegtijdige signalering en begeleiding op scholen door structurele samenwerking tussen scholen, jeugdpsychologen en wijkteams;
  • Ondersteuning organiseren voor gezinnen met complexe scheidingen om schooluitval en psychosociale problemen bij kinderen te voorkomen;
  • Gezond eten stimuleren op school.

Verbinding met samenleving en arbeidsmarkt

Onderwijs staat niet op zichzelf. D66 wil dat jongeren de kans krijgen om via stages, projecten en werkbezoeken hun plek in de samenleving kunnen verkennen. Ook moet de gemeente de zij-instroom in het onderwijs vergemakkelijken voor professionals en daarbij een bijdrage leveren waardoor het lerarentekort wordt teruggedrongen.

Zo maken we het verschil:

  • Regionale samenwerking tussen MBO-instellingen en bedrijfsleven;
  • Stimuleren van praktijkervaring en stageplekken;
  • Gemeentelijke ondersteuning bieden als aanvulling op de programma’s voor zij-instroom in het onderwijs;
  • Samen met onderwijsinstellingen een jaarlijkse HR-bijeenkomst organiseren om zij-instromers beter te begeleiden en uitval te voorkomen;
  • Onbevoegde docenten ondersteunen bij het behalen van hun lesbevoegdheid via gemeentelijke en regionale samenwerkingen.

Duurzaam burgerschap

Onderwijs bereidt jongeren niet alleen voor op een beroep, maar ook op het burgerschap. D66 wil dat de gemeente initiatieven ondersteunt die bijdragen aan duurzaamheid en betrokkenheid. Jongeren moeten van jongs af aan in contact komen met natuur, milieu en maatschappelijke verantwoordelijkheid.

Zo maken we het verschil:

  • Schoolmoestuinen en natuuronderwijs op basisscholen stimuleren;
  • Aandacht voor milieubewustzijn en duurzame gewoonten bij kinderen;
  • Aandacht vergroten voor burgerschap en democratische waarden in zowel het primair onderwijs als het voortgezet onderwijs;
  • Inclusie en diversiteit in het onderwijs als onderdeel van het burgerschapsprogramma.

Gemeente en Onderwijs: structurele samenwerking

De samenwerking tussen gemeente, schoolbesturen en maatschappelijke partners is essentieel om kansengelijkheid, burgerschap en onderwijskwaliteit te versterken. D66 wil dat de gemeente deze samenwerking niet ad hoc organiseert, maar structureel maakt.

Zo maken we het verschil:

  • Gemeente onderhoudt structureel contact met onderwijsinstellingen zodat leerlingen kennismaken met het belang van lokale democratie en de rol van de gemeenteraad;
  • Gemeente stimuleert nauwere samenwerking tussen onderwijs, zorg en het sociaal domein om schooluitval te verminderen;
  • Gemeente nodigt HR-professionals van scholen uit op het gemeentehuis voor een jaarlijks klankbordgesprek over arbeidsmarkttekorten, stages en zij-instroom.
Home 2. Onderwijs